1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO

1.1 Datos y características de nuestro Centro.






NOMBRE: Colegio FEDERICO GARCÍA LORCA

DIRECCIÓN:

CÓDIGO CENTRO:

LOCALIDAD: PROVINCIA: C.P.

TIPO DE CENTRO: Infantil y Primaria

NÚMERO DE UNIDADES: 20 NÚMERO DE LÍNEAS: 2

NÚMERO DE PROFESORADO: 27

NÚMERO DE ALUMNOS/AS: 460

MODELO DE JORNADA: Continuada

SERVICIOS PLAN DE APERTURA: Aula Matinal, Comedor, Actividades Extraescolares.

PROGRAMAS Y PROYECTOS APLICADOS:

* Proyecto de innovación Pedagógica “ A la lectura con las nuevas tecnologías ”
* Plan de Autoevaluación y Mejora de Centro.
* Proyecto de mejora de la convivencia.







El Colegio Federico García Lorca se halla situado en la zona Norte del pueblo. Su ubicación coincide plenamente con la zona de crecimiento poblacional más intensa de la localidad.

Las continuas construcciones de pisos que se realizan en las proximidades, son ocupadas en gran medida, por un sector de población de jóvenes parejas que las adquieren como primera vivienda.

Los nuevos edificios de bloques se alternan con complejos de casas unifamiliares que han cambiado radicalmente el paisaje de la zona en muy pocos años. Estas tienen un carácter más residencial y son ocupados por otro sector de población más consolidado que se instala en ellas para mejorar su anterior residencia.




Ambos factores inciden directa y positivamente, en el número de solicitudes de matrícula que anualmente se presentan para ingresar en el colegio y que no podemos llegar a atender en su totalidad.

La parte antigua de la barriada ha quedado prácticamente sin peso específico en la trasformación sufrida últimamente. Esto ha dado lugar a una configuración de barriada joven, tranquila, abierta, sin grandes problemas de infraestructuras y habitada principalmente por una clase media de trabajadores de diversa cualificación.



Actualmente nuestro centro, construido en 1986, cuenta con todos y cada uno de los requisitos LOE: gimnasio cubierto, sala de psicomotricidad para infantil, tutorías, sala de profesores, Biblioteca, sala para la APA ... Nuestras instalaciones, recién construidas, las podemos calificar como de modélicas para un centro de Educación Infantil y Primaria. Tenemos en funcionamiento dos líneas a partir de Infantil de tres años y para este curso, en el nivel sexto, contamos con tres cursos.



Nuestro claustro es muy estable y lleva consolidado bastantes años. Contamos con todas las especialidades, siendo uno de los dos colegios de la localidad que, debido a la especial incidencia de alumnos/as con problemas, cuenta con PT y AL.



Contamos con una Asociación de Padres muy solvente, implicada en la vida cotidiana del centro y que colabora eficazmente con el claustro en un ambiente distendido. Realiza aportaciones a los Planes Anuales de Centro y se responsabiliza de gestionar directamente las cuestiones que les competen. Existe una sintonía total entre la Junta Directiva de la Asociación y los padres/madres que representan al sector en el Consejo Escolar del Centro.

Nuestro alumnado lo podríamos calificar como de normal. No presenta problemas especiales de convivencia, con algunas incidencias por conductas disruptivas y responde a las pautas generales de un centro de nuestro tipo.

Singular incidencia tiene la existencia de alumnos/as con necesidades educativas especiales. Al tener las dos especialidades y el colegio perfectamente adaptado para que no existan barreras arquitectónicas, muchos niños, derivan su escolarización hacia nuestro colegio.

Entre dichos alumno/as, contamos con problemas importantes: ceguera, sordera, autismo, hipertrofia muscular, espina bífida ... Este importante reto, es asumido por todos/as, tanto maestros/as, padres/madres y niños/as para que puedan estar perfectamente atendidos e integrados entre sus compañeros/as. Para el próximo curso serán 16 alumnos/as los escolarizados que necesitan especial tratamiento.

De nuestras Finalidades Educativas, cobra una mayor singularidad e incidencia la que nos conduce a fomentar las actividades de animación a la lectura, la potenciación de actitudes y espíritu de Solidaridad, Paz y No Violencia y la práctica del deporte como actividad vital para un desarrollo integral de nuestros alumnos/as. Estos aspectos configuran nuestra propia y singular cultura de Centro.

Este curso hemos celebrado la XI edición de la Semana Cultural de la Paz y la No Violencia , la VIII edición de nuestra Feria del Libro Infantil y el Campeonato de Baloncesto de los países de la Unión Europea.


Nuestro Centro cuenta con todos los posibles servicios a ofertar: Aula Matinal, Comedor Escolar y Actividades Extrescolares. La aceptación por parte de las familias es muy positiva ya que son más de trescientos alumnos/as los que se benefician del mismo.

Desde hace varios años, tenenemos en marcha, un proyecto denominado de mejora de la convivencia según convocatoria de la Consejería y estamos aplicando un Plan de Autoevaluación y Mejora referido a la aplicación de las nuevas tecnologías. También funcionan en nuestro Claustro, según convocatoria del CEP, cuatro grupos de trabajo. Todo elllo hace perceptible la gran inquietud, implicación y deseos de mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra Comunidad Educativa.